miércoles, 4 de mayo de 2016

FIN DE VIAJE PERO NO DE APRENDIZAJE.

En el día de hoy me gustaría dedicar un pequeño espacio a despedirme, pero como pongo en el titulo de la entrada es un final de viaje, de clases, pero no de aprendizaje. Al principio estaba un poco reacia a este viaje, ya que no me apasiona demasiado y no me encuentro muy hábil en este terreno, pero soy consciente de la importancia que tiene el aprender poco a poco mas sobre las nuevas tecnologías. Primero porque es algo que tenemos presente en nuestras vidas y no lo puedo dejar de lado, y segundo, porque por esta razón, cada día son mas las aulas que utilizan las TICs para enseñar a los niños. Por eso y como estudiante para ser profesora creo que al final, a sido un viaje bonito en el que he aprendido muchas cosas, 

De todas maneras tengo que decir que todo en este viaje no a sido camino de rosas. Las primeras semanas fueron un poco raras y estresantes. No había ordenadores para todos los compañeros y eramos muchos en clase, debido a eso y a mi poca costumbre de utilizar las TICS, no me enteraba de nada y todo iba muy rápido. Pero es verdad que poco a poco me fui asentando y a medida que avanzaba el viaje fui aprendido cosas nuevas. Ademas, luego el grupo se dividió en dos y para mi esto fue un gran acierto, ya que las paradas eran mas tranquilas y todo era mucho mas cercano.

Durante este viaje hemos ido realizando diferentes actividades las cuales me han servido para aprender y para motivarme a seguir aprendiendo. Las dos ultimas actividades son las que mas me han gustado, y con las que mas a gusto me he sentido. La primera fue la de la intervención en la escuela que ya os conté anteriormente. Fue una experiencia muy bonita y gratificante la de poner en practica con los niños cosas que nosotros habíamos aprendido en clase. La ultima, a sido la de crear un cuento de sensibilizacion para los niños. Como he dicho en la entrada de esta parada a sido muy duro pero especial. El proceso a sido intenso, pero nos ha hecho involucrarnos mucho e incluso hemos involucrado a mucha gente de nuestro entorno para que todo saliese bien. 

En definitiva, a sido un viaje lleno de sorpresas, con muchos altos y bajos pero a merecido la pena. no solo el resultado de todo esto si no el proceso que es del que mas e disfrutado. 

Me gustaría también dedicar un espacio a mis compañeros de grupo: Ana y Iñigo, de clase y a los guías por estar hay en los momentos que he estado perdida. Entre todos hemos echo que este viaje sea posible y que encima haya sido totalmente positivo. 

Gracias. 

martes, 3 de mayo de 2016

NEW YORK, 1932 / ZARAUTZ, 2016


A medida que el tiempo pasa, la tecnología cada vez es mas rápida. La mayoría de los productos se crean para facilitar la comunicación entre las personas. Hoy en día vivimos en un mundo globalizado donde se puede mantener contacto con una persona que no esta cerca de ti solo con encender la pantalla del móvil y hacer un clic. Pero aunque las nuevas tecnologías se hayan creado con el fin de hacernos la vida mas fáciltambién nos han traído algún que otro problemas. 

A causa de esto, estamos perdiendo el contacto personal y solo ponemos atención a nuestro mundo cibernetico. No hay mas que observar la imagen, donde se ve claramente una diferencia de unos años atrás aquí donde cada uno esta mas preocupado por mantener contacto con otras personas o estar concentradas en la pantalla que tiene delante, en vez de aprovechar las relaciones con la gente que tiene a su lado. Se podría decir que existe un gran problema con respecto a la comunicación cara a cara, ya que las personas le están dando prioridad y están poniendo por encima de todo, la comunicación vía Internetmóvil... las cuales no cuentas ni con contacto físico ni visual ni personal. 

domingo, 24 de abril de 2016

DUODÉCIMA PARADA: NARRATIVA DIGITAL

En el día de hoy me gustaría hablaros sobre nuestra narrativa digital. Ha sido un trabajo duro y intenso pero el resultado a merecido la pena y la verdad que nos ha emocionado mucho. Ha sido como tener un hijo que hemos ido mimando y creando poquito a poco, con muchas dudas y  miedos de que algo no salga bien pero sobre todo ilusionadas por crear algo bonito y que nos llegara de verdad. 

Quisimos centrarnos en el tema trabajado con los niños en Herri Ametsa: Los estereotipos. Centrándonos en ese tema en particular, pero en los roles de genero en general, nuestra cabeza empezó a maquinar y lo primero fue un brain storming que duro varios días. Teníamos muy claro que los protagonistas de nuestra historia no serian personas, ni animales, ni frutas… pero ¿entonces, quienes iban a ser nuestros protagonistas? Al final, como caído del cielo ( y nunca mejor dicho), unas gotas inundaron nuestra mente. ¡¡Gotas!! gotas de lluvia que le dieran sentido a eso que queríamos expresar y hacer llegar a todos los espectadores. Pero durante ese camino tuvimos un obstáculo: el final del cuento. Nunca antes una historia había tenido tanto finales. Ninguno nos convencía, ninguno nos emocionaba demasiado hasta que una mañana, nuestra bombilla se encendió para alumbrar este camino. 

De esta manera conseguimos darle el mejor de los finales a nuestra historia. Unas ilustraciones iban a darle sentido a nuestro cuento, ilustraciones creadas a base de sencillez pero a la vez que transmitían todo lo que nosotras queríamos expresar. Pintadas con acuarela y con los dibujos necesarios para entender bien la historia, dimos por terminado nuestro cuento. Ahora solo teníamos que dar un ultimo paso, crear la narrativa digital. Gracias al programa Movie Maker, un programa sencillo y muy practica para utilizar también con los niños, y una canción preciosa de Ludovico Einaudi, pudimos montar las escenas y dar por finalizado nuestra narrativa, o siguiendo con la metáfora del principio, teníamos a nuestro hijo! Ahora solo tocaba exponerlo y presentárselo a todos nuestros guías y compañeros de viaje para que pudiesen ellos también disfrutar de este trabajo como hemos disfrutado nosotras. 

Ha sido un trabajo difícil y nos ha echo sufrir en algunas ocasiones pero en mi opinión, a merecido la pena, y a merecido la pena por que cuando las cosas se hacen con tanto mimo, cariño, dedicación, esmero y paciencia nada puede salir mal.

Me gustaría que disfrutarais vosotros también de este pequeño trabajo por eso aquí abajo os adjunto el vídeo y el enlace de Youtube: Euri tantak!


jueves, 21 de abril de 2016

UNDÉCIMA PARADA: REALIDAD AUMENTADA, QUIVER

Hoy hemos puesto en práctica el taller de la realidad aumentada en la Ikastola Talaia de Hondarribia, en el edificio Biteri, que es el que corresponde a las edades de entre 4 y 8 años.  Nosotros realizamos la práctica en un aula con niños de 4 años, los cuales estaban trabajando el mundo marino en ese momento. 

Sabiendo de antemano el tema que estaban tratando, decidimos imprimir dibujos adaptados para el programa “Quiver”, todos ellos relacionados con el mar. En un principio, imprimimos los dibujos de unas medusas, un delfín… pero tuvimos un imprevisto con el cual no contábamos: había que pagar por cada dibujo y en cada dispositivo. Debido a ese imprevisto, tuvimos que modificar los dibujos que íbamos a realizar para el taller. Encontramos un dibujo que no había que pagar, y manteniendo el tema que los niños estaban trabajando en clase, insertamos los dibujos de los animales marinos imprimidos previamente para ponerlos en miniatura en el nuevo. Haciendo esta pequeña modificación, pudimos poner en práctica el taller, ya que conseguimos no tener que pagar por los dibujos. Una vez que hicimos las modificaciones, al día siguiente pusimos rumbo a Hondarribia. 

Los niños nos estaban esperando sentados en el aula, en un semicírculo, ya que estaban realizando sus rutinas diarias. Tras una breve presentación nos pusimos manos a la obra. Ese día acudieron 18 niños a clase, los cuales se sentaron en 3 mesas para poder realizar el taller. Algunos dibujaron con rotuladores, otros con lápices de colores. Aprovechamos ese momento para hablar con ellos y coger un poco más de confianza, y de este modo, pudimos ínter actuar con los niños. 

Al finalizar el dibujo, mediante un dispositivo móvil y con la aplicación “Quiver” pudimos ver todos los dibujos realizados mediante la realidad aumentada. Los niños se sorprendieron al ver cómo de un dibujo podía resaltarse el mismo dibujo en 3D. Gracias a la aplicación, el dibujo ya convertido en 3D, podía moverse, saltar, multiplicarse, dividirse…  Estos efectos llamaron la atención de los niños, que no dejaban de mirar la pantalla emocionados y sorprendidos de lo que hoy en día las nuevas tecnologías pueden ofrecernos. Al finalizar con sus dibujos, usamos uno de los dibujos imprimidos al principio (las medusas) y por el cual ya se había pagado previamente para que vieran otra realidad aumentada diferente. Las medusas acapararon las miradas y la atención de todos, los cuales no podían creerse que las medusas salieran del dibujo para moverse como si fuera una película por su mesa de dibujo. 

Una vez finalizada la actividad, la profesora nos comentó que en el Curriculum escolar les piden realizar una actividad relacionada con las nuevas tecnologías, pero que todavía no la habían realizado. Así que, nos dijo que iba a usar nuestra actividad como ejemplo de práctica y que ella misma intentaría descargarse la aplicación para volver a repetir esta actividad tan novedosa y divertida con los niños. También nos dijo la posibilidad de volver a participar en su clase, ya que tanto para nosotros como para los niños es una buena manera de ínter actuar y poner en práctica nuestros conocimientos. 

Así pues, con esa invitación y con la sensación agradable de que todo hubiera salido sobre ruedas, finalizamos nuestra estancia en Biteri. 

Aquí os adjunto un vídeo que resume a la perfección nuestra intervención en la Ikastola.


Realidad aumentada por gorrotx96

lunes, 18 de abril de 2016

DÉCIMA PARADA: PANCHO Y LA MAQUINA DE HACER CUENTOS.

En la parada de hoy, hemos aprendido a utilizar varios programas para crear cuentos. La verdad es que no conocía ninguno de los tres que nos ha propuesto la guía de este viaje. Algunos me han parecido mas interesantes y mas útiles que otros, pero a decir verdad cada uno me sirve para situaciones diferentes. Así que puedo decir que ha sido interesante y provechoso.

No nos daba tiempo a profundizar las tres a todos por eso nuestra guía ha decidido dividirnos por grupos y asignarnos a cada uno un programa. Una vez aprendido un poquito sobre estos programas hemos tenido que presentarlo a el resto de los compañeros de viaje. A nosotros nos ha tocado “ Pancho y la maquina de hacer cuentos”. Este es un programa dirigido a los niños, con el objetivo de que ellos mismos puedan crear un cuento sin ayuda de ningún adulto. Es un programa muy simple y perfecto para los niños. Pero si soy sincera, es un poco limitado, y no me parece muy útil para nuestra narrativa digital. Sin embargo, uno de los grupos ha presentado el programa “Powtoon”. Es una plataforma mas completa y compleja, para hacer vídeos animados que ofrece una gran variedad de posibilidades. Esta no seria tanto para que los niños crearan cuentos solos, si no que, seria un programa mas bien enfocado a las necesidades que nosotros tenemos en este momento. Es mucho mas avanzado, e incluso puedes hacer que los dibujos se muevan. En definitiva, me parece una plataforma útil, interesante y un recurso muy bueno. “Storybird” ha sido otro de los programas que nos han presentado nuestros compañeros de viaje. También, me parece una buena opción para crear diferentes cuentos, vídeos

Después de aprender un poquito mas sobre estos recursos que nos podrían ayudar a contar nuestro cuento, hemos visto la presentación que tenían pendiente, “Las chicas JAG”. El grupo de Arantxa, June y Garazi. Su presentación se ha centrado en la robótica, me ha parecido un tema muy interesante. Además, la han hecho muy amena ya que han utilizado vídeos para captar nuestra atención y las explicaciones han sido muy claras. Aparte de eso, me gustaría decir que el soporte audiovisual a sido muy acertado y bonito. En definitiva, podría decir que han hecho una buena presentación. 

martes, 5 de abril de 2016

NOVENA PARADA: CUENTOS

Durante el día de hoy, la guía nos ha enseñado diferentes cuentos digitales para darnos una idea de como hacer el nuestro. Han sido muy buenos ejemplos y la verdad que hemos anotado una cuantas cosas que queremos que tenga el que creemos nosotras. Los cuentos han sido muy bonitos, ha habido cuentos en algunos formatos que no me han gustado mucho pero en general me han parecido cosas muy bonitas y trabajadas. 

La verdad es que de momento estamos un poco verdes. Tenemos varias ideas y conceptos que queremos plasmar en nuestra narrativa. Pero la verdad es que de momento no hemos llegado a desarrollar nada que nos guste del todo. De momento han aparecido los colores, las formas, los estereotipos… pero todo esta en el aire.  

Por eso hemos pensado que lo mejor es que cada una de rienda suelta a su imaginación en casa. Una vez hecho esto nos juntaremos para compartir todas las ideas y intentar que salga algo bonito con lo que nosotras nos sintamos satisfechas. 

De momento.... a seguir pensando!!

martes, 22 de marzo de 2016

HER

Hoy ha sido un día un tanto agotador, por eso he decidido tomarme un tiempo para mi y tumbarme en el sofá para ver la película Her. Es una historia basada en el futuro donde el protagonista Theodore, un hombre que se enfrenta a una ruptura matrimonial y a punto de divorciarse que trabaja en una empresa como escritor de cartas, un día compra un nuevo sistema operativo basado en el modelo de Inteligencia Artificial, diseñado para satisfacer todas las necesidades del usuario. Para la sorpresa de Theodore, se crea una relación de amor entre el y Samantha, la voz femenina de su sistema operativo.




Her es una película que me ha dejado los pelos de punto en varias ocasiones y sin duda me mantuvo despierta y perpleja durante toda la película. No sabría explicar las sensaciones que he tenido durante la película, intriga, perplejidad, asombro... no lo se. Desde luego decir que ni siquiera cuando he terminado  de ver la película he sabido reaccionar. La verdad que es una historia la cual me ha echo reflexionar mucho y que la recomiendo 100% es muy divertida y no tiene desperdicio. 

LA TECNOLOGÍA A BORRADO LIMITES, ESTAMOS UNIFICADOS Y SOMOS ACCESIBLES DE UNA MANERA EN LA QUE NO HABÍAMOS ESTADO ANTES, EMOCIONALMENTE SE HACE MAS DIFÍCIL.

FACEBOOK

Hoy me gustaría dedicarle un tiempo a Facebook, la red social mas extendida en el mundo. Buscando en Internet he encontrado un articulo muy interesante que me gustaría compartir aquí:


«Con toda la información que le damos a Facebook un buen analista sería capaz de extraer perfectamente perfiles psicológicos a un nivel de profundidad como nunca se ha hecho antes»


«Lo que se ha demostrado es lo manipulables que somos las personas. Subyace la idea de si los productos de Internet deberían ser de pago, porque si estás pagando, el usuario puede tener ciertos derechos. Al ser un producto gratuito tú eres el precio. Facebook está jugando con nosotros como cobayas, para ver los comportamientos que hacemos».


Leer este articulo me ha echo reflexionar y sobre todo estas dos frases, me han puesto los pelos de punta. 

No nos damos cuenta de la transcendencia que puede tener el simple echo de dar un clic, subamos una foto nuestra y con otro clic mas, compartamos información sobre nosotros. Yo no estoy muy actualizada en estos temas y la verdad es que tengo que reconocer que soy un poco torpe con esto de las redes sociales. Pero a decir verdad cuido mucho las fotos que subo y lo que pongo, no me gusta que la gente que no me conoce sepa cosas de mi vida privada o entrar a mi perfil cuando quiera y para hacer con toda la información que hay expuesta hay, lo que quiera. Incluso tampoco me gusta demasiado que la gente que me conoce este a la orden del dia de todo mis movimientos. Por eso, un día investigando encontré la forma de privatizar mi perfil y mis fotos, activar las notificaciones para controlar las etiquetas... 

El no saber muchas veces nos hace no ser conscientes de los peligros que esto supone, pero otras veces supone tener miedo y respeto a esto de las nuevas tecnologías. Personalmente, me gustaría advertir y enseñar a las generaciones futuras, desde muy pequeños a hacer un buen uso y manejo de las nuevas tecnologías. Y informales a su vez, de que al igual que nos ofrecen cosas negativas también nos ofrecen muchas cosas positivas,  siempre dependiendo del uso que se le de.  

OCTAVA PARADA: REENCUENTRO CON LA PROFESORA.

En la parada de hoy, hemos tenido dos guías, ha venido la nueva guía, de todas maneras ya era conocida para todos nosotros ya que fue nuestra guía en otro de nuestros viajes. Hemos empezado haciendo un repaso de todo lo que hemos hecho hasta ahora y lo que nos queda por hacer. Me ha servido de gran ayuda este repaso, me ha echo ver las cosas mas claras y centrarme un poquito mas en el viaje. 

Cosas que nos quedan pendientes: 

- Ir al día con el blog.
- Crear una narrativa digital de sensibilización para el trabajo modular.
- Taller sobre la realidad aumentada que pondremos en practica en la escuela. 

Hoy nos han dejado tiempo para poder hacer el vídeo montaje de el día en el que nos toco ser guías por un día. En cuanto a este tema nos hemos querido adelantar para que luego no se nos acumulen los trabajos. Para poder ver el vídeo junto con la explicación de ese día, solo hay que ir a la sexta parada de mi diario,

Como ya teníamos ese pequeño trabajo adelantado nos hemos puesto a pensar en la narrativa digital de sensibilizacion. Todas hemos estado de acuerdo en que queríamos crear un cuento. Para poder crear el cuento primero hemos investigado en Internet diferentes cuentos relacionados con nuestro tema de el modular: Roles de genero.

Para ser sincera, no nos gustaron mucho las ideas que aparecían por Internet, es por esto que decidimos cerrar el ordenador y empezar a hacer una lluvia de ideas. Algunas de las ideas que han aparecido han sido originales y bonitas pero luego no sabíamos desarrollar esas ideas por lo tanto, en el día de hoy no hemos llegado a nada claro.    

Respecto al taller que debemos realizar en el colegio la profesora nos ha comentado un par de programas con los que podríamos hacerlo: "Stop motion" y "Glogster".

jueves, 17 de marzo de 2016

SÉPTIMA PARADA: ZOTERO.

Hoy voy a hablar de "ZOTERO", un gran descubrimiento para mi y estoy segura de que también para todos mis compañeros de viaje. Zotero se suma a mi maleta a partir de ahora. No lo dejare escapar ya que me ayudara a dar el brochazo final a mis trabajos, me hará ahorrar tiempo, y me facilitara muchísimo el trabajo con las referencias bibliográficas y ademas, lo mas importante, me evitara muchos dolores de cabeza. 

Zotero es un gestor de referencias bibliográficas gratuita el cual tiene varias funciones. Para mi las mas importantes son las siguientes. En primer lugar, recopilar las fuentes bibliográficas que utilizo, de manera manual o automática si lo prefiero. En segundo lugar, organizarlas y por ultimo, poner esas referencias en los documentos que yo necesite. 

Para poder usarlo lo primero me he tenido que registrar en la pagina web de Zotero. Una vez inscrita a la aplicación, lo he sincronizado con mi cuenta. De esta manera podre tener las referencias de los libros, revista, artículos... que desee de cualquiera de las maneras.

Ademas, podre poner las referencias automáticamente en Word ya que el programa tiene una opción llamada " crear una bibliografia a partir del ítem seleccionado". Para ahórrame tiempo, e instalado un acceso directo en Word. De esta manera solo tendré que darle al botón.

martes, 15 de marzo de 2016

SEXTA PARADA: HACIENDO DE GUIAS

Hoy por primera vez en este viaje no hemos tenido guía. Los papeles se han intercambiado y nos ha tocado a nosotros ser los guías de alumnos de bachiller de todo Gipuzkoa a los que les interesa el mundo de magisterio. 

Era el día de la jornada de puertas abiertas de nuestra facultad y han sido muchos los que se han acercado en busca un rallo de luz y información en ese momento tan difícil en el que les toca decidir que es lo que quieren ser a partir de ahora. 

Al principio han asistido a una charla en la que se les ha dado una información general sobre lo que se hace y se da en la facultad de magisterio. Una vez han acabado de escuchar la charla a cada grupo formado por mis compañeros de viaje nos han asignado un grupo de alumnos. Ahora venia lo difícil, teníamos que ser guías de estos alumnos y enseñarles cada rincón de nuestra facultad. Como por ejemplo, las aulas, la cafetería, secretaria, los despachos de los profesores y sobre todo preguntarles por sus intereses y contestar las dudas y preguntas que ellos nos iban planteando a medida que la visita avanzaba. Ademas, hemos tenido que hacer vídeos y fotos de la visita para luego poder hacer un montaje y crear un vídeo.

A sido una experiencia diferente y tengo que decir que al principio no me gusto mucho la idea y no me sentía muy cómoda. Ya que teníamos que hablar delante de muchos jóvenes que estaban muy tímidos y era difícil sacarles las palabras pero al final, todos nos hemos ido soltando un poco y la experiencia a sido positiva.

Aquí dejo adjuntado el vídeo que hemos creado mis compañeros y yo con todos los vídeos y fotos que sacamos en la visita.


martes, 8 de marzo de 2016

QUINTA PARADA: MICROSOFT WORD

Hoy hemos aprendido a elaborar una plantilla de trabajo que nos resultará muy útil de ahora en adelante para nuestros próximos trabajos, uno de ellos el modular. Para crear esta plantilla primero hemos probado a cambiar los  diferentes estilos, de esta manera hemos podido buscar el que mas nos convencía y así crear nuestro propio estilo con diferentes características: el interlineado, la sangría, la tipografía textual ...

Otro de las cosas que hemos aprendido hoy es hacer una portada. Aunque parezca de poca importancia, la portada es en lo primero que se fija una persona, es la carta de presentación, por tanto, el hecho de tener una portada atractiva hará que la persona este interesada o no en leer tu trabajo. La verdad es que la diversidad de portadas que te ofrece office y la posibilidad de personalizar cualquiera de ellas me a llamado la atención.

Una vez elaborada nuestra propia portada, hemos continuado con el índice. Microsoft Word, nos ofrece la posibilidad de crear un índice automáticamente, simplemente escribiendo los títulos y subtitulos de cada sección del trabajo y actualizando la tabla del índice ves como es el propio programa quien lo crea. Además, hemos añadido nuestro estilo personalizado a los títulos.


A pesar de que a simple vista parezcan conceptos básicos, resultan esencial y necesarios saber utilizarlos. De todas maneras tengo que decir que para mi todo esto a sido nuevo ta que yo en mi ordenador tengo la versión vieja y no tengo todas estas opciones. A decir verdad y siendo totalmente sincera, pienso que quedarme con el programa viejo es muy cómodo pero necesito avanzar y saber cosas nuevas. Sobre todo en este mundo en el que cada día hay una actualización nueva. Por eso he decidido descargarme la nueva versión y empezar a aprender un poquito mas. 

martes, 1 de marzo de 2016

CUARTA PARADA: TEORIA

Hoy nos ha parecido interesante hacer otro tipo de parada en este viaje y aprender un poquito mas. De esta manera hemos podido ir sumando conocimientos a nuestra mochila.

Para comenzar con la clase nos han invitado a rellenar un formulario llamado "Tecnologías de la información y la comunicación TIC: ¿que tipo de profesor eres?", con el objetivo de conocer que tipo de profesor TIC somos. En este formulario teníamos que marcar las frases con las que mas nos sentíamos identificados. Esta compuesto por cinco bloques diferentes y cada bloque tiene asignado un tipo de profesor: apóstol, pragmático, convencido, resistente y confuso. Después de subrayar las respuestas con las que me sentía identificado el resultado a sido, que soy una profesora algo confusa.
Despues de saber que tipo de profesora era lo he publicado en mi perfil de google +.




Una vez hecho esto, nuestro guía nos ha hablado del nuevo Decreto de Educación Infantil, y ademas nos ha enseñado diferentes artículos, los cuales me servirán para seguir aprendiendo y por supuesto para sumarlos a mi maleta: 

- Características básicas de la WEB 2.0. 
- Cultura impresa vs cultura digital. 
- Bloom vs Bloom para era digital. 
- Un modelo integrado de alfabetización ante la Web 2.0. 
- Dimensiones de la multialfabetización.
- Dimensiones de la Competencia Mediática.
- Decálogo para el uso de las TIC en el aula
- Dimensiones de la competencia para el tratamiento de la información y competencia Digital. 

Después de la intensa clase teórica de hoy, nos ha informado sobre los trabajos importantes que debemos realizar. Uno de esos trabajos imprescindibles e importantes de esta asignatura sera la visita a un centro infantil para realizar una actividad relacionado con las TIC. Una vez dada las explicaciones necesarias para poder realizar el trabajo me he reunido con mis compañeros de viaje. No nos ha costado mucho decidirnos por el taller que íbamos a realizar con los niños, ya que en una de las presentaciones de clase nos llamo mucho la atención la actividad de la realidad aumentada y eso es lo que hemos elegido para llevar a cabo en el colegio. Teniendo en cuenta que no tenemos muchos recursos materiales, nos gustaría realizar la actividad en una escuela pequeña, una de las posibilidades es un colegio que esta situada en el barrio de Egia.  

jueves, 11 de febrero de 2016

TERCERA PARADA: PRESENTACIONES DE MIS COMPAÑER@S DE VIAJE


Hoy es el primer día de las primeras presentaciones de los trabajos de mis compañeros de viaje. Pero antes de comenzar hemos tenido que rellenar nuestros perfiles en E-gela, subiendo una foto nuestra y una breve presentación de nosotros mismos. Yo me he definido como aficionada a la moda y a la fotografía a la que le gustan mucho los niños. 

Una vez echo esto hemos visitado Google +. Hemos aprovechado esta pequeña parada para crear un formulario que después nos serviría para valorar las presentaciones de nuestros compañeros. El objetivo de este formulario es aprender para mejorar. A partir de las valoraciones y calificaciones que han puesto nuestros compañeros, darnos cuenta de nuestros puntos débiles y poder corregirlos. 




Como veis es un formulario muy sencillo en el que a la hora de valorar hemos dado importancia a varios aspectos que para todos nosotros son importantes: Soporte audiovisual, lenguaje corporal y verbal, creatividad y comprensión. Por ultimo, la valoración global de el grupo.  

Respecto a las presentaciones de mis compañeros, me gustaría decir que mis compañeros me han sorprendido gratamente ya que han escogido unos soportes audiovisuales muy originales, han defendidos sus trabajos muy bien y se les ha entendido a la perfección. Ademas, me han parecido unos temas muy interesantes. Por lo tanto, e disfrutado mucho y me han servido para aprender y reflexionar un poquito mas sobre sus diferentes y a la vez originales trabajos.

De todas maneras tengo que decir que me he quedado con las ganas de ver a mas grupos y sobre toda de exponer el nuestro. Que al final se expondrán en la próxima parada. 

sábado, 6 de febrero de 2016

SEGUNDA PARADA: Big Bang Data.


Antes de presentar el proyecto a mis compañeros de viaje he decidido escribirlo aquí. Como  veréis
en el vídeo que os he puesto en la parte de arriba, estamos vigilados. Internet tiene un control sobre nosotros ya que nuestra información personal está al alcance de casi cualquier persona. De esta manera, toda nuestra información expuesta en la red puede ser manipulada o tergiversada. La tecnología está presente en nuestras vidas, tanto que a veces no somos conscientes de que son un peligro para nosotros, dependiendo del uso que le demos a esta. Muchas veces no nos damos cuenta del peligro que supone el estar conectados a Internet, y este peligro es aun mayor cuando se trata de menores. 

Como profesores tenemos que ayudar a los niños a concienciarse de que se debe hacer un uso responsable de la tecnología. La idea de este proyecto que nos ha tocado presentar surgió después de ir a ver la exposición artística Big Bang Data. Esta exposición se basa en la explosión de datos en la que estamos involucrados con las nuevas tecnologías. Coincidió esta exposición con las ganas de ayudar a los niños a tener un enfoque crítico sobre las tecnologías, ayudándolas así a tener un uso responsable de estas. Por lo tanto, se hizo una experiencia llamada “Proyecto Big Bang Data” en el que participaron 33 alumnas de la Facultad de Magisterio de la universidad de Gipuzkoa. Se hizo con la finalidad de familiarizarse con los peligros relacionados con el control y la privacidad de Internet y las redes sociales, además de reflexionar sobre el papel que tiene la tecnología en nuestras vidas. Por otro lado,  las alumnas elaboraron junto con un texto reflexivo, un artefacto que reflejara como veía cada una el fenómeno del Big Data.

El proyecto sobre el que nos ha tocado trabajar a sido muy interesante, me ha gustado mucho porque me ha echo reflexionar. 

jueves, 4 de febrero de 2016

PRIMERA PARADA: Slidely.

Mi viaje sigue su curso y hoy me gustaría destacar que las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) ocupan un papel fundamental en nuestras vidas. Las TIC-s son un instrumento muy importante en la educación ya que es el principal acceso a la información y comunicación, ademas ayuda a desarrollar el proceso de aprendizaje, en concreto a los niños en edad infantil. De esta manera, los niños aprenderán de modo autónomo a resolver problemas y tomar decisiones.

Para seguir aprendiendo nuevas cosas, en la parada de hoy hemos visitado Slidely, que yo desconocía por completo. Ha sido divertido porque mis compañeros y yo hemos sacado un montón de fotos y para tenerlas guardadas de una manera mas divertida, hemos creado un vídeo al que le hemos añadido música de fondo. El programa que hemos utilizado para eso (http://slide,ly/) me parece un recurso interesante para utilizar en algún momento con los niños. Ya que me resulta divertido, entretenido y bastante sencillo.

Aquí os dejo el vídeo que he creado junto con mis compañero de viaje.



Iñigo Gorrotx de Slidely by Slidely Slideshow

sábado, 30 de enero de 2016

HACIENDO LA MALETA

Antes de empezar un viaje siempre me gusta informarme sobre los lugares que voy a visitar, la cultura, la gastronomía... y con este pequeño viaje no iba ser menos, así que me he puesto en marcha para buscar información sobre las TIC-s. He encontrado varios artículos de interés que meteré en mi maleta para tenerlos presentes a lo largo del viaje:






Después de todo esto me gustaría decir, que la tecnología es un medio o herramienta que podemos utilizar en el aula de educación infantil para enseñar, transmitir y comunicar. teniendo en cuenta que es algo que nos rodea y esta presente en la sociedad actual. Ademas es atractivo y divertido, ya que pueden interactuar y aprender por si solos únicamente teniendo a el profesor/a como guía. Esto, ayuda en el desarrollo de la autonomía de los alumnos y hace que sea el propio niño el agente de su enseñanza- aprendizaje.

Todavía no tengo muy claro si las nuevas tecnologías son beneficiosas o no en el desarrollo de los niños, pero lo que si tengo claro es que esta presente en nuestro día a día y que no podemos dejarlas de lado, tenemos que adaptarnos. Por eso creo que utilizar las TIC-s como herramienta puede ser útil e interesante pero solo, si se hace un uso responsable, es decir, si se utiliza en el lugar y de una manera adecuada para ayudarnos a aprender, y no todo el tiempo ni para reemplazar otras cosas, como puede ser, hacer un dibujo, manipular piezas, jugar con otros niños...  






jueves, 28 de enero de 2016

PLANIFICANDO MI VIAJE

Hola chic@s.

Mi nombre es Ane y como veis esta es mi primera entrada en este diario que a partir de ahora sera mi compañero de viaje en esta asignatura. Lo he querido llamar "La vuelta al mundo en 80 TIC-s" ya que lo tomare como un viaje para conocer y aprender sobre las TIC-s y de su importancia en la educación infantil.

Antes de empezar el viaje por este mundo tan amplio y que a veces se me hace tan complicado. Lo primero que he hecho a sido crear un perfil de Google + y posterior, abrir lo que sera mi diario con blogger.

De esta manera cada vez que encuentre algo interesante en alguna de mis paradas del viaje llenare mi diario de nuevas experiencias. Esto me servirá para reflexionar y aprender. Ademas de esto, el escribir mis reflexiones y las cosas que voy aprendiendo o me van llamando la atención sobre las TIC-s hará que en cualquier momento pueda recurrir a ellas. 

Espero disfrutar de esta experiencia y que vosotros lo hagáis también.

Un saludo viajeros.